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如何做科研之选题

　＼选题难＼

　　随着社会对研究型教师的日益重视，教育科研正渐渐成为教师们“常态化”的工作任务。信息化教学创新团队推出了《如何做科研》专栏，将带您走进科研，解开科研的神秘面纱，并为您提供方便实用的科研技巧，助您在科研道路上昂首阔步。
　　很多教师对科研往往抱有畏惧的心理，特别是一线中小学教师，对科研更是望而却步，一来是由于日常教学工作压力大，二来是由于缺乏足够的科研能力素养。但随着社会对人才的要求越来越高，培养研究型教师已成为政府、学校的重要目标任务。对于一线教师来说，提高自身的科研能力尤为重要。

　　做好科研的第一步——选题。俗话说：男怕入错行，女怕嫁错郎。科研选题的第一个关键点，就是要选定自身擅长的领域，术业专攻。例如选自己任教的学科、选自己擅长的研究类型、选自己熟悉的研究对象等。一般来说，不推荐一线中小学教师做纯理论研究，一来缺乏专家对理论研究的深度和广度，二来源于一线实践，难有理论创新，容易写成经验总结。建议一线中小学教师多做实践应用型的研究。　　科研选题的第二个关键点，就是定题。首先，要阐明您的研究问题。爱因斯坦说：“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要”。科研的起点与价值所在，即是问题。其次，发现问题之后，要学会“乔装打扮”，将日常问题转化成可操作可解决的研究实践问题。例如您发现学生上课不集中精神这个问题，那您就可以将其转化成参与式的教学模式研究实践问题。接着，在研究问题提取上，建议要“小题大做”、“小题实做”、“做而践行”，不做大而虚、只拍脑袋无实践的研究。最后是标题的表述。跟很多明星入行之前先改名一样，标题就是项目的名字，名字的响亮很重要。课题标题的一般表述是：针对何对象(人、学科)、何问题（内容）作何种创新（理念）何种途径（性质）的研究。好标题的特征之一，是对研究问题与对象有明确的针对性。对比以下两个标题，您就可以发现好标题的价值所在：《教师发展状态分析》与《小学信息技术教学中学生良好习惯培养策略研究》。好标题的另一个特征，就是具有创新性，做到人无我有，人有我新。例如《小学信息技术教学中学生良好习惯培养策略研究》与《运用思维导图培养小学生信息技术学习习惯的策略研究》这两个标题，都是研究同一问题，但后者运用了思维导图这一新的工具理念，创新价值更加明显。

　　有了一个好的选题，就有一个好的开始；有了一个好的标题，就为后续的研究工作指明了方向。预祝每位老师都能在科研立项中设计出一个响当当的标题！

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